El conductismo es una corriente dentro de la psicología que, en su momento, representa la revolución más radical en el enfoque del psiquismo humano. Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo te sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente
•El nacimiento del conductismo suele centrarse en J.B Watson(1913). Desde sus inicios esta corriente estuvo muy relacionada con la psicología experimental. El conductismo proporcionó una continuidad epistemológica entre las ciencias que estudian al animal y las que estudian al hombre, teniendo como objetivo el estudio de su conducta.
Monday, November 27, 2006
Cognoscitivismo
El Cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprención de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interraciones entre ellos. Establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las identidades
La perspectiva o enfoque Cognoscitivo como tendencia pedagógica moderna fundamenta en el análisis de los aspectos psicológicos existente de manera obligada, en los procesos que conducen al conocimiento de la realidad objetiva
El Cognoscitivismo es una corriente psicológica en la cual convergen varias teorías las cuales realizaron aportes teoricos alternativos al modelo conductista. Todas ellas coinciden en el estudio de los procesos mentales , la percepción, la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas. La cognición son todos los procesos por medio de los cuales el individuo aprende e imparte significado a un objeto ó idea.
La perspectiva o enfoque Cognoscitivo como tendencia pedagógica moderna fundamenta en el análisis de los aspectos psicológicos existente de manera obligada, en los procesos que conducen al conocimiento de la realidad objetiva
El Cognoscitivismo es una corriente psicológica en la cual convergen varias teorías las cuales realizaron aportes teoricos alternativos al modelo conductista. Todas ellas coinciden en el estudio de los procesos mentales , la percepción, la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas. La cognición son todos los procesos por medio de los cuales el individuo aprende e imparte significado a un objeto ó idea.
Constructivismo
En pedagogía se denomina Constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno.
La formalización de la teoría del Constructivismo se atribuye generalmente a Jean Piaget, que articuló los mecanismos por los cuales el conocimiento es interiorizado por el que aprende. Piaget sugirió que a travez de procesos de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias.
Es importante observar que el Constructivismo en si mismo no sugiere un modelo pedagógico determinado. De hecho, el Constructivismo describe como sucede el aprendizaje, sin importar si el que aprende utiliza sus experiencias para entender una conferencia ó diseñar un aereoplano. El Constructivismo como descripción del conocimiento humano se confunde con las corrientes pedagógicas que promueven el aprendizaje por medio de la acción.
Cognoscitivismo
La formalización de la teoría del Constructivismo se atribuye generalmente a Jean Piaget, que articuló los mecanismos por los cuales el conocimiento es interiorizado por el que aprende. Piaget sugirió que a travez de procesos de acomodación y asimilación, los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias.
Es importante observar que el Constructivismo en si mismo no sugiere un modelo pedagógico determinado. De hecho, el Constructivismo describe como sucede el aprendizaje, sin importar si el que aprende utiliza sus experiencias para entender una conferencia ó diseñar un aereoplano. El Constructivismo como descripción del conocimiento humano se confunde con las corrientes pedagógicas que promueven el aprendizaje por medio de la acción.
Cognoscitivismo
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